媒體調查：我語文教育走方向用錯力

 

【台灣醒報記者蕭介雲報導】影響全球教育方向的PISA閱讀評比報告今天出爐，台灣在兩岸三地成績墊底，《親子天下》雜誌對此表示，根據調查顯示，有九成國語文老師同意語文科最重要的目標，是培養學生的思考判斷與資訊解讀能力，但「花最多時間」投入的目標，是在幫助學生通過基測，彰顯台灣語文教育「走錯方向用錯力」。

《親子天下》雜誌以問卷調查國中國文老師教學現況，希望對照國際趨勢，找出台灣語文教育盲點。

調查結果顯示，台灣語文教育走錯方向用錯力。當基測與國際評比都強調「能力」而非檢驗背誦性的「資訊」時，有高達七成五老師仍認為，背誦與反覆練習，比較容易取得高分。

此外，調查也發現，目前國中國文課程設計中，絕大部分仍以文意理解(99.0%)、語詞解釋(98.5%)、形音義(96.6%)與修辭(93.7%)為主，其次是考試(82.2%)與背誦(68.1%)。反之，最符合「能力」指標，能訓練思考、判斷與表述能力的討論分享(63.2)、活動(10.9%)，比例則明顯偏低。

《親子天下》雜誌指出，今年PISA的報告分析與各種研究都顯示，閱讀動機是最能影響孩子閱讀能力的關鍵因素，其重要性甚至超越家庭的社經狀況。反觀台灣的語文教育，還在用反覆練習與背誦追尋「標準答案」，用錯力氣的教學方法，讓國中生缺乏歸納推論、詮釋整合、評估判斷的能力，也使台灣在兩岸三地的PISA閱讀評比上敬陪末座。